“中小学语文教师培训合作项目”领导小组

 召开项目管理组、项目专家组工作会议

葫芦岛市教育学会与中国教育学会“中小学语文教师培训合作项目”启动仪式和全国著名专家田玉博士“作文学评”专题报告会已于3月8日圆满结束。为了有效开展全市二级跟进式区域培训和校本研修，在市教育局副局长、教师进修学院院长、市教育学会会长、项目领导小组组长于向东的主持下，3月17日在学院召开了有项目管理组、项目专家组和学院中小学研训部部分主任参加的工作会议。

会上，首先由学院副院长金铁钢根据项目《实施方案》、项目《工作流程》的规定和实施项目过程中“事务”与“业务”两条线的实际需要，把学会秘书处（项目管理组）和学科教研员（项目专家组）的工作职责进行了具体的分工。其次，大家认真研究了项目领导小组制定的中小学语文教师“作文学评”专题首次二级培训（区域培训与校本研修）的基本方案，为全市提供了可操作的“样本”。会上，项目领导小组组长于向东同志强调指出：一、要进一步提高认识，真正确立“合作项目”的应有地位。他说：这个项目是学院整体工作的一部分，是近三年语文学科研训工作及教研员的中心工作，是语文学科综合素养培训的重要内容，是中小学语文课堂教学有机的组成部分。二、要明确责任，真正做到以下六点：1、把项目内容纳入学科素养三级培训，作为“知识与技能”部分而的内容，编制三级《标准》；2、近三年中小学语文学科各项研训活动都要围绕“项目培训”展开。论文、优质课要围绕“作文学评”和“高效阅读”的课堂教学行动研究和实践征集，区域研讨和送课要围绕此项目进行；3、做好宣传、鼓动、督促、检查、指导工作，要大力推进“高效阅读”“作文学评” 项目的实施；4、在学院网站搭建“项目论坛”平台，为广大教师答疑解难，展现项目进展情况；5、要带好队伍，培养典型；6、注重项目培训的资料积累和成果交流。三，要主动思考，在实践中探索三个工作策略，即自身的发展策略、项目的推进策略和典型的培养策略。   

会上，大家统一了思想、明确了任务、确定了工作职责和二级培训实施方案，达成了一致的工作目标，并就下一步推进二级培训工作做了统一的部署和安排。

二〇〇九年三月十八日