幸福该如何表达……

—     听“激活潜能，轻松作文”报告会有感

实验三小   王洪亮

中国学生苦于作文久已！这是田玉博士研究“潜能作文”的动力。 用符合学生天性的方式，让学生省时而愉快的掌握写作文的精神要义，领略谋篇布局的经略，还学生一颗真实自由的灵魂，给他们一片洒脱灿烂的天地，这是田玉博士醉心研究“潜能作文”的根本初衷。教授提出作文“三步法”。第一步感知训练就是我们“放出眼光”，占有丰富的信息和材料，第二步多维思维训练就是要我们“运用脑髓，自已来拿。”挑选和运用感知信息和材料中有用的东西，即如田玉博士所说的“用思维把感知信息和材料组织起来”。

于是一场前所未有的革新开始了。田玉博士让50多个小学四年级的实验学生自由地写“橘子”。孩子们的作文水平参差不齐，有的学生写文章流畅自然，有的能够达到叙述清楚，但是学生缺少感知能力，还有的学生看到作文就发怵，他们不知道作文该怎样表达，整篇文章空洞无物。针对这样的情况，田玉博士调动他们的感觉器官去看、去听、去嗅、去触，再带领学生通过感官所及触发想象，“耳得之而为声，目遇之而成色”。令人可喜的现象发生了：橘子都在学生的世界里有了灵性。

有了田玉博士“潜能作文”的指引，仿佛远行的黑夜里有了一盏灯，一切清晰起来-----包括自己。目标在远方，路还很遥远，但是这样的路不是再逼迫学生走，而是让学生插上翅膀快乐地飞，成就一段精彩的人生。

真的，我此时的幸福该如何表达……