|
|
|
田园里的品德与生活、品德与社会课程 -------有感于2005年农村小学《品德与生活》/社会课程 教学研讨会 本着学院学期初的“大教研、大培训、教研工作重心下移、关注农村新课改情况”的工作部署，学院德育部于2005年12月21日在连山区锦郊中心小学召开了“葫芦岛市2005年农村小学《品德与生活》/社会课程教学研讨会”。 为了使这次教学研讨会具有针对性和实效性，更进一步的缩短城乡之间的差异，也是为了避免“大型会议人多、互动研讨收效甚微”的弊端，我们这次会议采取了“片教研”的形式，参加人员近30人，均是来自连山区农村的品德与生活/社会学科市级骨干教师和各个乡镇学校的任课教师代表。会上，观摩了连山区锦郊中心小学安欣老师执教的《守信用》一课。安排这节课的目的主要是针对农村教师普遍存在的“不知道如何用新的理念指导现行教材”这一共性问题所设计的。《守信用》一课虽然选自现行教材，但教者能够充分运用新课程理念，灵活的、创造性的使用教材，每个教学环节的设计贴近学生生活，整堂课摒弃了过去老教材照本宣科的现象，而是通过小品、儿歌、绘画、讲故事、观看动画片等多种活动形式，让学生懂得：为什么要做守信用的人和怎样做一个守信用的人以及诚实守信的重要性。教学真挚、朴实、不做作，没有其它公共课的“花招”，但教学效果显著。 另外，互动研讨交流环节，气氛融洽。与会教师都能够针对观摩课，并结合自己的教学实际，畅谈自己的想法和做法，并提出了很多值得研究的问题。虽然会议当天，气温骤降，天气寒冷，但会场上气氛热烈，新课改气息浓厚。会议最后，学院德育部王力主任做大会总结，王主任充分肯定了 “两学科”取得的成绩，并对安欣老师执教的课给予了高度评价，同时也提出了很多宝贵的意见和建议，对今后的工作寄予了很大的希望。
研讨会虽然结束，但通过观摩研讨和与农村教师的对话，留在我心中的感触还很多，让我深深的觉得农村学校的课堂教学以及某些教师的观念还有待于进一步加强。现在农村新课程改革普遍存在这样的现状： 现状一：低年级对新课程的无所适从，普遍存在“看图说话”的现象；高年级仍有部分教师在“照本宣科”。 现状二：教师繁忙，师资和资料短缺，资源匮乏，学生周边人员的素质偏低，家长对教育的关注不够。 现状三：部分农村学校仍然存在“重视工具学科，轻视非工具学科”的现象。 当然，要想改变这种现状不是一朝一夕，不是通过一、两节课就能够解决的，它需要一个漫长的过程，而且需要得到地方行政部门的大力支持。另外，有很多教师常常抱怨教材的陈旧，更不知道如何用新的理念指导现行教材，时常会有“穿新鞋走老路”的现象发生，也经常苦于教学资源的短缺等等，但我认为教材的新旧不应该成为新课程改革的羁绊，只要教师有课程改革的这种的意识，充分领会新课改的理念，新课程改革一定会绽放出新的光彩。对于资源短缺的问题，我认为作为农村教师要善于挖掘身边的、田园里有价值的内容，充分利用现有的资源，比如：农民朋友的勤劳、质朴、诚实；含蓄的民俗民风、如诗如画的家乡等等，这些都是很有价值的内容，都是可以利用的资源。可以说：田园处处可利用，身边处处皆资源。
|
|
|