十一月份学院集中组织政治学习

葫芦岛市教师进修学院工会主席王亚飞

做了题目为《江泽民同志教育理论学习与研究》

作为教育工作者我们必须按照《中共中央关于学习〈江泽民文选〉的决定》的要求，切实以“三个代表”重要思想为指导，扎实推进我市教育事业的改革和发展。2006年11月2日上午葫芦岛市教师进修学院在电教中心五楼会议室组织全体干部教师进行政治学习，葫芦岛市教师进修学院工会主席王亚飞做了题为《江泽民同志教育理论学习与研究》的报告。

工会主席王亚飞把《江泽民文选》中有关教育的理论概括为如下几个方面：第一教育基础性地位理论，第二素质教育的宗旨思想，第三教育的系统工程理论，第四科教兴国的思想，第五教育创新的思想。

江泽民同志在《当代中国共产党人的庄严使命》中指出：“教育是社会主义物质文明和精神文明建设极为重要的基础工程。它对提高全体人民的思想道德素质和科学文化素质，对培养一代又一代社会主义事业接班人，具有重大战略意义”。在《教育必须以提高国民素质为根本宗旨》中又说：“在当今世界上综合国力竞争，越来越表现为经济实力、国防实力、民族凝聚力的竞争。无论就其那一个方面实力的增强来说，教育都具有基础性的地位”。工会主席王亚飞认为江泽民同志把教育归结为人类物质和精神文明的基础，就把教育归结为人类劳动，是对马列主义特别是小平同志关于科学技术是第一生产力理论的继承、丰富和发展。

教育的目的问题是一个非常严肃的问题。江泽民同志从马列主义基本原理出发，结合中国国情，对这个问题给予了回答。在《教育必须以提高国民素质为根本宗旨》一文中江泽民运用科学的分析方法，揭示了我国社会主义教育的根本目的，即：以提高国民素质为根本宗旨。不管教育的形式怎样变化，教育都要以提高国民素质为宗旨，这既是教育的根本目的，也是教育的评价标准。

江泽民同志对教育的系统工程理论进行了深入的阐释。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：“教育是一个系统工程”，“加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持”。这一论述，对于解决当前教育工作中存在的问题，加强和改进教育工作具有重大而深远的意义。

有关科教兴国的思想江泽民在《实施科教兴国战略》一文中有着精辟的阐述：“科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。”这是江泽民对科教兴国战略基本内涵的科学而全面的阐述。

工会主席王亚飞深入分析了江泽民同志有关科教兴国的深刻内涵。他认为可以从以下几个方面来理解和把握：①全面落实“科学技术是第一生产力”的思想，②加速科技进步，做到五个“结合”的观念（包括科技与经济的结合，近期目标与长远目标的结合，自主研究开发与引进国外先进技术的结合，市场机制与宏观管理的结合，自然科学与社会科学的结合），③坚持教育优先发展的战略地位④发挥知识分子在科教进步中的骨干作用。

教育创新思想是江泽民教育理论的重要组成部分。工会主席王亚飞认为可以从科教兴国战略必然要求教育创新，教育创新思想的重要内涵两个方面来理解和把握。

江泽民同志有关教育的理论极其深邃。工会主席王亚飞在认真学习研究《江泽民文选》的基础上，结合当今教育教学的实际，对《江泽民文选》中有关教育的理论进行了深入的分析和阐释。他的分析和阐释条理分明，详备准确，对我们学习和理解江泽民同志的教育思想势必会产生巨大的帮助作用。