十二月份学院召开读书报告会

列宁曾经说：“书籍是巨大的力量。”读书不仅可以开拓视野，丰富生活，读书还是认识自我、优化人生的重要手段。读一本好书犹如同一位哲人谈话，娓娓道来，如坐春风。葫芦岛市教师进修学院在院领导的倡导下，掀起了读书的热潮。12月份又有两名教师做了读书报告。她们是综合研训部的霍文彦老师和初幼研训部的路放老师。两位老师报告的题目分别是《省思人生，追求卓越》、《儿童教育，关注生命》。

　霍文彦老师非常喜欢台湾哲学教授傅佩荣先生《哲学与人生》一书。她说：“读傅佩荣先生的《哲学与人生》就会被他的思想所熏陶，被他的见解所折服，就会让你领略到哲学的魅力，将你领进哲学之门，使你思想始终处于活跃状态。”这本书共分十四章，但因为时间有限，霍文彦老师只介绍了第一章“哲学是什么”和第十三章“教育与自我”。

霍文彦老师说，哲学原意在希腊文中是“爱好”和“智慧”两个词合成的，哲学所谈论的爱重点在于“友爱”，是一种温和与理性的爱，“爱智”所强调的是过程，要不停地质疑与询问，永远在等待着惊讶，真正的智慧来自生命的试炼。在讲到哲学和人类的关系时，霍文彦老师说：哲学对于每个人而言都是必需的，因为人类天性之中就有一种哲学倾向，每个人内心都希望自由，能够做自己，摆脱各种限制与压力，越来越感受到作为一个人的喜悦。达到这种境界的途径就是要爱好智慧，爱好智慧就是从事哲学思维，它像人生的照明灯，让我们知道该往哪里走。研究哲学就要保持凡事好奇，并加以理性思考的好习惯。

当谈到教育在人生中的作用时霍文彦老师说，教育是自我生命的发展的推动力，教育应当是“自我教育”，因为它需要受教者的配合，教育是一个需要靠自己去承担的责任。教育是风格的培养，教育是自

我的要求，一个人受过教育之后，最大的特点就是能够理性的对待周围的一切，应该有更高的自我要求。

　 路放老师在拜读了张文质、林少敏《保卫童年》一书后深受启发。路放老师首先谈了儿童教育为什么要关注生命的问题。她说教育环境复杂化呼唤儿童教育要关注生命。教育内容相对单一，也呼唤儿童教育要关注生命。发生在学生身上的悲剧，主要原因在于家庭期望值过高、学习压力过大，使儿童无法承受。此外在教育过程中还要进行“生命教育”，即引导学生从小懂得认识生命、尊重生命、珍惜生命。

路放老师结合生动的案例，饱含感情的说：作为教育工作者要从心底爱孩子，保卫孩子美好的纯真。“教育过程无小事”，在教师看来微不足道的举手一棒，在孩子成长中就有可能成为晴空霹雳，会给孩子造成一生的影响，给儿童造成巨大的精神伤害。一个教育工作者只有在心中确立学生的重要地位，在“教育细节”中关注儿童，尊重、赏识每一个儿童，做他们的良师益友，才能实现对儿童的关爱。作为教育工作者，还要培养学生的健全人格，引导学生学会做人，引领学生回归生命的原生状态，珍藏一颗纯善的心。

教师要时刻牢记教育的出发点：一切为了孩子。为孩子们创设一个纯洁的教育空间。要培养儿童积极的人生态度，使孩子懂得尊重生命，注重个性的发展，使所有孩子成为幸福的人。

   两位教师的读书报告处处展示了读书过程中获得智慧的喜悦，她们用实际行动告诉我们，书籍做为一种知识的载体在我们的生活中有着重要的传递作用。

王兴亮副院长为她们的读书报告作了精彩的点评，他号召学院干部教师要做知识上的富翁，思想上的巨人，要养成读书的习惯。古人说，开卷有益，从现在起，让我们愉快的开始我们的阅读生活吧。