2007年葫芦岛市中小学教师学科专业素养提升工程

高中生物学科暑期培训工作总结

为贯彻落实《辽宁省教育厅关于“十一五”期间中小学、幼儿园教师培训工作的指导意见》, 进一步加强全市教师队伍建设工作，提高教师队伍整体素质，依据《葫芦岛市“十一五”期间教师队伍素质提高工程方案 》和《葫芦岛市“十一五”期间学科教师专业素养提升工程实施方案 》，高中生物学科与全市中小学其他学科一道，于2007年暑期对全市高中生物教师进行了“一级标准”的全员培训。现将有关本次培训的情况作如下总结：

一、培训的基本情况

按照葫芦岛市教育局的统一安排和部署，本市普通高中生物学科暑期“一级标准”培训工作于2007年7月28日~31日在建昌县第一高级中学，为期四天。参加培训人数达到109人，占全市生物教师的97%。每天上午9点开始，11：30结束，下午1：00开始，3：30结束。五名培训讲课教师及所有参加培训教师克服高温酷暑，住宿分散等诸多不利条件，授课听课秩序井然。出勤率几乎达到100%，极少有迟到早退，中途退场等现象发生。从收回的培训工作征求意见表统计，参培教师的总满意率达到100%。

由于我们所安排的培训内容贴近一线教师的教学实际，使广大参加培训的教师对培训内容非常感兴趣，激发了培训教师的学习积极性，大家一致认为本次培训在课改理念、学科新知识、新课程课堂教学设计与实施等方面都有较大的收获。

二、基本做法及措施

　1、宣传动员：培训开始前7月28日8：30，教研员老师首先做了宣传动员工作，较为具体的谈了开展本次培训的目的意义和有关培训期间的具体要求，提高了参培教师的认识。

2、培训时序：7月28日分别由张静、刘春月两位老师分别做新课程理念下，教师如何《备课、上课、说课》和《听课、评课》讲座。随着新一轮课程改革的全面推行行我国基础教育的教育理念、教学要求、课程目标等都发生了深刻的变化。为顺应这些变化，教师要了解新课程理念下的备课、上课和说课的内容，掌握听课、评课方法和技巧，为新课程顺利进入课堂提供保障；7月29日由王致宁老师做普通高中《生物课程标准》解读。就新课程的基本理念、课程性质、课程设计的基本思路以及生物①、生物②两个模块进行了详细解读；为落实市教育局关于开展“创设教学情境活动年”的有关指示精神，7月30日由王玉石老师做《课堂教学专题研究之一 ：教学情境的创设》专题讲座；7月31日由高展老师学《科知识与技能》专题讲座；在知识经济的今天，作为课程实施者的教师，一桶水已远远不够，今天的教师需要具备的是源源不断的自来水。同时还必须具备相应的教学技能，以适应新形势下的课程改革。

    3、管理方式：教研员亲自管理，全程服务。

　　三、基本经验及体会

1、授课教师准备充分

授课教师于月上旬提前两个月领到了授课任务，这样他们就有了充分的较为充分的备课时间。五名授课教师在思想上高度重视此项工作，冒着高温酷暑，牺牲了许多休息时间，甚至加班加点不惜挑灯夜战，查阅了大量资料，共搜集整理资料约180000余字，制作幻灯片300余张。为保证培训的顺利进行，确保培训质量，圆满完成教育局领导交给的培训任务付出了辛勤的汗水，同时也做出了他们应有的贡献。

2、教研员全程管理

在为期四天的本次培训中，教研员不但亲自授课，而且参与全程管理与服务，与参加培训的教师共同学习生活在一起。每天午前午后坚持签到点名，同时对培训期间教师们遇到的各种学习和生活问题，尽可能给予解决。这有力地保证了培训工作的顺利进行。

3、承办单位大力支持

我们非常感谢承办单位建昌县第一高级中学的领导和老师对本次培训的大力支持。他们不但提供了宽敞的多媒体教室，派专人全程维护多媒体设备，还为参加培训的全体教师提供了“免费的午餐” ，餐桌上备有清凉可口的啤酒、饮料。这样大家可以一边吃饭，以便交流学习体会，为我市生物教师加深了解，增进友谊提供了平台。全体生物组教师无不以主人翁姿态欢迎各县市区远道而来的“客人” ，为保证本次培训的顺利进行，他们每个人都象志愿者一样，为培训活动提供了力所能及的服务。

4、利用兼职教研员的资源使培训更具针对性和实效性。每一位兼职教研员教师都工作在教学第一线，都有自己感人的教育故事，积累了鲜活的教学案例，通过对这些资源进行整合并加以理论升华，再用于培训，这样就会使参加培训的教师更容易接受，使培训更具示范性和实效性。

　　四、培训工作的不足与改进

　　本次培训从整体看是成功的，但还存在不足和有待改进的地方。首先是培训期间正值酷暑，尽管教室内有电风扇，整天吹个不停，但无奈风是热的，温度降不下来，这在一定程度上影响了老师们的情绪。建议以后培训能够避开高温季节。其次，参培教师住地分散，也不利于教师的交流与学习。建议下次培训时统一安排住宿。

葫芦岛市教师进修学院       王致宁

2007年9月9日