落实学院“大教研、大培训”工作战略，

积极推进我市英语学科研训工作

2005年9月21日—22日在我市举办了《辽宁省小学英语学科新课程提高培训班》。本次培训班是由辽宁省基础教育教研培训中心外语研训部主办，由葫芦岛市教师进修学院承办的。培训班历时一天半，主要内容一是课例展示，由沈阳、大连、葫芦岛三地共四位教师作教学实例观摩课。我市展示的两节课是由市实验二小孙迪老师和连山区炼化二小周勇老师指教的，学生来自实验二小的三个班和炼化二小的一个班；二是由国内知名教育专家华中师范大学鲁子问教授讲学。本次提高培训班共有460人参加。我市小学英语教师、教研员及部分初中英语教师约350人参加，约占会议总数4分之3。市教师进修学院院长于向东、副院长赵光千出席开幕式，赵院长致辞。

课堂教学实例展示和专家的讲学，从实践到理论的有机结合让每一位参会教师收益非浅。鲁教授的讲学主题是“英语教学方法的有效选择和综合运用”。他的讲学不仅给我们带来了最前沿、最先进的英语教学方法和理念，而且结合了我市孙迪、周勇两位老师的课例进行点评，深入浅出，易于领会。对课堂教学模式、尤其是课堂教学几大环节等方面进行了针对性的讲解。通过走进专家，零距离地聆听专家讲学，使参会英语教师不仅切实感受到新课程给英语课堂教学带来的发展变化，同时也让每位教师在课堂教学中如何发挥学生的主体作用，以学生为中心，正确把握和使用好课堂教学方法技巧等方面带来了深深的思考，为今后的教学指明了方向。

 本次活动是学院英语研训部落实学院提出的“大教研、大培训”工作指导方针的一项重要举措。今年英语研训部（双语研训部）加大了学科研训工作力度，在英语教师培训和新课程课堂改革方面有了新的突破，为我市英语教师队伍整体素质提高、推进英语课程改革进一步深入做出了积极的努力。

一、        充分利用培训资源，加大对英语教师的培训

我市共有英语教师约2000余名，其中小学英语教师520名，初中英语教师1120，高中英语教师300名，职业高中约70名。这支英语教师队伍的素质如何直接影响我市英语教学质量。加强对教师的培训是英语研训部所面临的紧迫任务。如何培训？采取什么样的方式和途径才能达到培训的效果？智者当借力而行。学院院长于向东、副院长赵光千亲自部署，同省基础教育教研培训中心外语研训部联系，把省级培训拉到葫芦岛来，把国内知名教育专家请到葫芦岛来，方便更多的英语老师接受培训。05年我们安排这样的培训有三项。

1．承接辽宁省农村中小学英语骨干教师首批巡回培训。

2005年4月---6月，辽宁省农村中小学英语骨干教师巡回培训在我市进行。此次巡回培训是省教育厅落实《辽宁省2004-2007年农村中小学教师队伍整体素质提高方案》的具体举措。2005年省教育厅只安排两个市参加培训，葫芦岛市是第一家。此次活动得到了市学院领导的高度重视，于向东院长亲自与省基教培训中心沟通协调，争取到了首家培训，并把省规定的60名教师的培训人数增加到80名，扩大了我市的培训规模。赵光千副院长亲自部署，对培训的一系列事宜进行精心策划和安排。

此次巡回培训的主要内容是：英语新课程与教材教法；英语听说技能，及西方文化介绍等。英语新课程与教材教法由我市英语教研员李铁君、刘玉红主讲；技能培训由外籍教师任教。为了确保培训质量，学院在省培训的基础上增加对学员的教育理论和英语技能考核。同时对学员平时的自学自练也作了具体要求。参加培训的80名教师是根据条件由各县区选拔推荐的，通过对学员建档和跟踪培训，在两年内把他们培养成为市级英语教学的骨干力量。此次巡回培训将历时8天，授课60课时，分别于四月-六月的周六周日进行。

走进外籍教师和专家，直接接受他们的培训，对农村一线英语教师来说是个非常难得的提升自我的机会。参培教师充分利用此次机会，积极与外教和专家的沟通、交流。通过培训不仅使教师在教育教学方法上会有所突破、创新，同时使他们的听力和口语得到训练和提高。

2．承办辽宁省小学英语骨干教师暑期培训。

2005年7月25日---8月3日为期10天的辽宁省小学英语骨干教师培训在我市实验高中进行。此次培训是落实省教育厅关于加强对中小学教师培训的意见，由省基础教育教研培训中心具体实施的。培训教师主要是从高校选聘的外籍教师。培训的内容主要是英语技能和西方文化。为了扩大我市教师参培数额，争得了省有关部门的同意，在参加培训的百名教师中我市有32名教师参加，比规定名额多出5倍。我市的参培教师学到了许多，而承办单位实验高中也付出了很多，他们做了大量的准备工作。

3．承办中学英语骨干教师、英语教研员高级研修班。

2005年8月8日---20日辽宁省中学英语骨干教师、英语教研员高级研修班在我市实验高中进行。此次培训是我省为了提高中学骨干教师和教研员的整体教育理论素质和专业技能而举办的高研班。本次活动是由辽宁省教育国际促进会同英国住华大使馆文化教育处联合举办的，由四位英国专家任教，以语言文化、 英语教学技巧、方法、课堂活动以及英语听说能力的训练等为主要培训内容。在为期两周的培训中，英国专家开放、灵活、互动、民主的教学风格和严谨务实工作态度深受大家的喜欢，得到了广泛赞誉。我市英语研训部借助东道主的优势，抓住这次难得的机会，组织了由部主任、中小学教研员牵头的28人的参培队伍。我市学习人数是其他市的4—5倍。经过培训后，学员们获得了继续教育省级培训证书及英方颁发的骨干结业证书。

    二、利用双语教师资源，给学生更广阔的英语学习空间。

中国学生学习英语的途径是很单一的，唯一通过英语课堂教学。学生英语语言实践的机会很少，导致了众多学生的语言运用能力偏低。如何让学生拥有更广阔的英语学习空间，双语教学不失为好的做法。就是让学生除英语课堂外，在其它学科上也能听到英语作为教学的媒介语。我国的双语教学就是在学校中使用第二语言或外语进行教学数学、物理、化学、地理、生物、音乐、美术、体育、科学和计算机等学科内容的教学。其最直接、最主要的出发点是提高学生英语水平，培养双语人才，满足国家、地方和学生未来发展要求的需要。双语教学的成功关键一是师资，二是观念。学院双语研训部的工作职能就是挖掘和培养双语人才，在有条件的学校开展双语教学。学院双语研训部主要开展了一下工作。

1．推荐双语教师。2005年7月全市共有十一所学校申报双语试点学校。这些学校是：是师范附小、市实验二小、市实验三小、龙港区实验小学、兴城南一小学、市学院附中、市实验中学、市六中、市世纪中学、兴城五中、兴城望海中学。十一所学校共推荐双语教师110名。

2．培训双语教师。2005年8月25日“葫芦岛市实施双语教学教师培训会”在市实验二小召开。此次培训我们特邀省教研培训中心的周朝华主任为 110名双语教师做专题报告。在报告中周主任就我省实施双语实验的背景、双语教学的概念、双语教学实施的教学策略、双语教师以及教材的选择为教师们做了详细的说明并参与了教师的互动问答活动，为教师的一些困惑和问题进行了解答。

 3．实施双语教学。新学期开学以来，各双语试点学校已不同程度地开展了双语教学。双语研训部的教研员下到部分学校进行了听课指导。目前多数试点学校的双语教学正在有序地进行。市教师进修学院决定在10月中旬召开“葫芦岛市双语教学现场会”，以推动双语教学的深入开展。

学院为英语学科开辟了广阔的发展空间，我们要以科学严谨、求真务实的工作态度，更加努力地开展我市英语学科的研训工作，为提高我市英语教学质量，培养英语人才作出贡献。

葫芦岛市教师进修学院英语/双语研训部